マドリード州は、何千人もの若者を画面に釘付けにしてきたイニシアチブに最後の仕上げを施したが、それは非常に教育的な理由からである。 教育リーグ MineMad コンペティションスクール この大会は、創造性と歴史的厳密さが両立する最高のチームを集め、ビデオゲームが適切に使用すれば強力な学習ツールとなることを証明した。
DigitalizaMadridイノベーションセンターでは、一日を通して緊張と興奮が入り混じった雰囲気が漂っていた。最終段階に進出した10チームは、巨大な挑戦に直面した。 王宮アルカサルを仮想的に再現するそれは、18世紀に炎に包まれた歴史的な建物で、今日私たちが王宮を訪れることができる場所に建っていたものです。
ブロックで組み立てられた王宮アルカサル
決勝戦では、デジタル化担当大臣のミゲル・ロペス＝バルベルデ氏が、何も見逃したくないとばかりに、生徒たちのゲームに同行しました。参加者たちは、単にブロックをランダムに配置するだけではなく、歴史的な正確さを確保するために様々な調査課題を克服しなければならなかったため、多大な努力を払いました。子供たちは、 技術力において最高レベル そして、マドリードの歴史に関する知識は、多くの人を言葉を失わせるほどだ。
こうした課題は、学生たちに徹底的な調査を促し、その時代の古い地図や年代記を参照して、デジタル版が可能な限り正確であることを保証させる。その結果、完璧な融合が実現した。 デジタルスキルと理論的知識 楽しく参加型の方法で学べば、忘れにくいものになる。
リーグの魅力を示す数字
このイベントの成功は目覚ましいもので、数字がそれを物語っています。今年の開催では、 センター数が76％増加 参加した教育機関は、マドリードの学校がこれらの新しい教育方法にますます関心を寄せていることを示している。このコンテストは、開始以来、地域内の31の自治体にまで拡大し、著しい成長を遂げている。
人数の多さから見て、プレイヤーの参加は印象的だった。合計 52校から1.832人の生徒 ほぼ100チームに分かれて行われたこのイベントは、一般市民の関心を惹きつけ、マドリードの多くの自治体を巻き込み、健全な競争意識と非常に強いチームスピリットを育むことができるという点で、実に素晴らしい。
過去を探求し、未来を築く
今年最もやりがいを感じた点の一つは、プロジェクトの社会的な側面でした。多くの学生が、プロジェクト開発の過程で様々な団体と協力する機会を得ました。 高齢者への支援 それぞれの町にある史跡に関する情報や逸話を集めるため、若者たちは地域の遺産をより深く理解するようになり、高齢者たちは最先端の技術プロジェクトの一員であるという実感を得ることができた。
リーグ戦は午後だけで決着がつくようなものではなく、選手たちは昨年2月から取り組んできた。この間ずっと、 予備選挙の第2サイクルと第3サイクル 彼らは現地調査やインタビューを行い、歴史資料館で資料を調べなければならなかった。最終目標は、各学校が自分たちの町の象徴的なモニュメントを、学んだことすべてを表現するキャンバスとしてマインクラフトを使って再現することだった。
この教育提案は、学習は多様で非常に楽しいものであることを明確に示しました。 学生の好奇心マドリードは、デジタルツールを活用して地域の遺産を保護し、次世代に伝えるための模範都市としての地位を確立しつつあり、この地域の過去が仮想世界において輝かしい未来を秘めていることを示しています。